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tianlangTianlang  2021-01-01 09:30 天浪书屋 隐藏边栏 |   抢沙发  0 
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书法课
书名:书法
作者:林曦
格式:EPUB/MOBI/AZW3
标签:书法 艺术 学习
ISBN:9787530221037

内容简介:


艺术家陈丹青长文做序,诚挚推荐。

来看林曦女士近十年的一摊子教学,倒是苦心经营而又能善作调理的美谈。

此所以说林曦苦心经营,是说她不愿降低书画的格,更不愿放任教与学。又说她善作调理,是指能以今时的种种机运与需求,盘活书画教学。书画有格,教学有趣,年年月月地修习濡染,向学之事便不再是功利与摆设,而是能内化为精神生活,又使日常家居平添亮色。——陈丹青

★ 书画家林曦十年写成,给零基础读者的书法课。

书法是一个系统,它以传统文化为根基,通过技艺的修习,磨炼心性、意志,帮助我们形成新的视角,认识和欣赏艺术与生活中的美。《书法课》全面呈现了学习书法的方法,将“心手相应,知行合一”的理念贯穿于始终,从学习步骤、心态落定、运笔技巧、书法的内涵、欣赏方法等,引领读者从文化与艺术的角度重新认识书法,将学习、思考、欣赏彼此结合。

★ 学习书法,亲近传统文化,欣赏万千笔墨,给自己打开一个崭新的世界。

书法不只是写字,它带来的是眼界的不同。书法是一把钥匙,让我们得以通过一种具体的形式亲近传统文化并深入其中,向古人学习,也与古人做朋友。王羲之的流动洒脱、颜真卿的敦和雅正、赵孟頫的圆润妍媚……从字形到古之文心、时代土壤,让人在看展打卡之余,能够有所意会,言之有物。

★ 通过书法学习,滋养自我与生活,在喧嚣的世界中寻一方可以安放自我的所在。

不仅是书法课,而且是审美与修养的精进,面向所有希望对艺术有所感知,有向美之心、向学之心,追求更高生活质量与自我价值的读者。

书法是一门功夫,除了有对于技艺的磨炼,还有向内的修为的需求。学习书法,了解艺术,将会带来心力的成长,让人在纷繁生活中保持专注与自律;书法也提供了一种直观的方式,让我们体认艺术与生活中的多样性,更好地欣赏自己与生活;同时,它对审美的提升,会帮助我们建立生活和选择的标准,实现自我与生活的精进。

★全彩印刷,封面烫金,内文用纸考究,装帧十分精美。集欣赏与功用为一体。

全书收入700余幅全彩图片,通过图片,作者亲自示范书写、运笔细节,讲解学习重点,分析历代名帖,让学习与鉴赏同步。课程重点,扫描二维码可观看视频示范。

内容简介:

书画家林曦从自己十年来面向零基础成年人的教学经验出发,将多年来对于书法的认识、思考、体悟凝练成书,为热爱传统文化的读者提供了系统学习和实践的可能。

《书法课》全面呈现了学习书法的方法,将“心手相应,知行合一”的理念贯穿于始终,涵盖具体技艺的练习、学习的步骤、功夫的积累与精进、学习心态的调整落定、书法的内涵与意义、艺术欣赏的方法等各个方面。随着学习的深入,“书法”这个词便渐渐从一个平面的概念,生长成一整个系统。它以中国传统文化为根基,通过技艺的修习,帮助我们形成新的视角,亲近传统文化,感受艺术之美,通过学习和实践和所得滋养自我与当下的生活。

书法是一门传统艺术,更是文心的修炼与养成。

学习书法,不只是为了把字写好,而且要经由它、经由专注自律的日课精进,在与古人跨越时空的往来交流中,学习为人的修养、风骨和趣味,学习欣赏万千笔墨,欣赏这难得的抽象之美,去到更为细微及更为远大的世界,让自己更快乐。——林曦

作者简介:


林曦,水墨画家,1983年生于重庆,毕业于中央美术学院。她是暄桐教室的创办人与授课老师,一直致力于中国传统美学和文人生活方式的转译与传播。在她看来,写字是一种生活,学习传统的重要意义在于启发当下。

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部分摘录:


大家知道,20世纪之前,中国并没有艺术学院。大家又都听说,古时候所谓的“琴棋书画”,是官员、门客、各色闲人乃至平民庶子都能来几下子的手艺,格外聪颖而勤奋者,便成了优异的琴手、书家或画家。

他(她)们如何习得?从哪里习得?含糊的答案是:从前的风气和教养便是如此。若论具体的来路,则私塾、家教、馆所、笔会、诗社,等等,都是传习之所。齐白石从一介村夫至名扬京沪,就是从各级乡绅雅集混上来的。

要之,古典书画技艺的养成与传递,深藏于家庭和社区,构成了世世代代的生活景观,今人将之抬高、架空,泛称“文化”,而文化的眉眼神情其实是很具体的。

譬如,在古人那里,诗文书画是酬酢交际的媒介和雅兴,并非如今时的学院教授,标志着一种正职或身阶。王羲之、颜真卿、苏东坡、于右任,原是“高干”,一辈子从政议事,或领兵打仗,以至于颜真卿殉国、苏东坡流放、于右任流亡。那时若有人称他们书法家,那是看低了领导,简直近于辱。

除了宫廷画师,文人画兴起后,擅书画者也不见煞有介事的职称。元代女画家管道升是赵孟頫的太太,等于“家庭妇女”或“干部家属”,画得好,于是留名。放在今天,她或许会被评为“国家一级画师”吧,而且会印在名片上。

中古、近古的书画如何买卖,我知识太少,不得而知,反正宫廷画家有朝廷养着,寺庙道观的装饰则是画匠的工程。扬州、金陵,曾是著名的书画市场,乃有“扬州八怪”“金陵八家”。清末民初的京沪书画买卖,已出现近似十八、十九世纪的欧陆画廊、职业画家和收藏家,顺理成章。吴湖帆、张大千,笔笔仿古,却是现代人,还做大笔的文物生意。当然,他们拜师出道,都有来路,但肯定弄不清什么叫作艺术学院的本科生、研究生、博士生。

百年大变,中国出现了艺术学院,且愈演愈烈。学院的种种“必要”不去说了,但有两大后果,庞大而畸形。

其一,学龄外的人群不在招生之列,全社会爱艺术的人不得其门而入。其二,由此养成的所谓“专业”观,向全民覆盖了专断的(却被认为是正当的)价值观:非学院出身的艺术家被视为不专业、没资格的群体;学院之内,则学位是衡量水准、职衔、地位,乃至利益的唯一标准。

以上二者,互为因果,眼下是休想改变的。

好在改革开放四十余年,社会空间逐步开豁,传统记忆初告苏醒,艺术生态变得自发、自洽、自主、自然,渐露生机。不同年龄、身份的男女在各种书画小沙龙、小班子,发现了自己的才情与寄托,学院门墙外,书画之道总算有了活气。

但这股活气仍有问题。墙内的专家固然不屑于闻问,而所谓“专业”的魔咒却深入人心。无数书画艺术的门外汉、门外婆,个个自甘“业余”,各种少儿绘画班,则多半在日后进入考前利益链,为墙内的酱缸新添人丁。总之,大众的所谓“美育”,只剩了学院一条路。

古时候源远流长的家教、雅集、人文土壤,如今已是不可能了。唯其如此,有理想、有层次的书画教学理应重拾书画的尊严和愉悦,去除考核与功利,将书画艺术的真精神、真风雅还给书画,还给热爱书画的人。

这时来看林曦女士近十年的一摊子教学,倒是苦心经营而又能善作调理的美谈。

林曦自小浸淫书画,笔墨随身,后来成了中央美院硕士生,但她受惠于相对多元的时风,凭自己单纯的一念,认定书画是爱悦之道,推己及人,则许许多多男女应有着同样的爱悦,于是有了她所领衔的这么一个班子,来者不用非要走院墙的窄门,只去学着做便是。

社会上许多班子原出于同样的初衷,然而甘愿视作门外的休闲,近乎耍玩,品格与质地的追求自不会高远。此所以说林曦苦心经营,是不愿降低书画的格,更不愿放任教与学。看她的循循示教与兢兢传授,看她学生的总体状态与平均水准,可见是遵从书画渊源的规范性良知对待教学。

又说她善作调理,是指能以今时的种种机运与需求,盘活书画教学。她阶段性地更新教材,并开发相关产品,带动学员的品位与兴致,借网络之便,展售衣装、用品、文玩、摆设,等等,对应书画的格调与雅趣。书画有格,教学有趣,年年月月地修习濡染,向学之事便不再是功利与摆设,而是能内化为精神生活,又使日常家居平添亮色。

魏晋唐宋太远,而书画是联结传统的活记忆。文化的活记忆,总要有新的思路、新的手腕,才能得以传递。林曦以一介手艺人的朴实、勤勉和她的个人魅力在做这件事。眼下她为书法爱好者新撰的教科书将要问世,以上算是一点粗浅的感触吧。

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这个人很懒,什么都没写

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