罗素论教育

罗素论教育

罗素论教育

内容简介:

本书是著名哲学家、教育家、诺贝尔奖获得者罗素的经典教育论著。罗素从父母和哲学家的视角出发,探讨了什么是理想中的教育,现代教育理论的基本原理是什么,教育的目的是什么。作者特别提出要重视早期教育。在品性教育方面,他结合现代心理学的一些发现,指明了早期教育是最有希望养成品性的时期,区分了品性教育与智力教育,对从幼年的品性教育(涉及恐惧、玩耍与遐想、私心、诚实、惩罚、同伴、爱与同情等)到青春期的性教育均进行了探讨。在智力教育方面,他讨论了智力教育的目标、课程安排、教学方法等问题,并谈及从初级教育到高等教育的教育阶段。

作者简介:

伯特兰·罗素(Bertrand Russell,1872—1970),英国著名哲学家、数学家、逻辑学家和社会活动家。他于1890年进入剑桥大学三一学院学习,主修数学,后专修哲学和逻辑学,后在剑桥大学任教,并于1908年当选为皇家学会会员。罗素于1920年赴华讲学一年,对中国知识界产生了相当的影响。1950年,罗素被授予诺贝尔文学奖,以表彰其“持续不断地追求人道主义理想和思想自由”。他的主要著作包括《西方哲学史》《哲学问题》《心的分析》《幸福之路》《自由之路》等。其中,《罗素论教育》自1926年出版后一版再版,已然成为英美教育理论著作中的经典之一。

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